Governance of educational institutions. Theoretical analyses of educational organization research

Matthias Alke & Timm C.Feld (eds.)(2022)
Wiesbaden: Springer VS
Über das Buch. Eine Voraussetzung für die erfolgreiche Realisierung lebenslangen Lernens liegt in Bildungseinrichtungen, die den Rahmen für die professionelle Begleitung und Unterstützung individueller Lern- und Bildungsprozesse schaffen. Mit Blick auf die organisationale Ebene rücken dann Steuerungsfragen in den Fokus, die auch auf eine Erneuerung oder Verbesserung der strategischen, strukturellen, kulturellen sowie angebotsbezogenen Merkmale und Prozesse der Bildungseinrichtungen zielen. Der Sammelband zielt darauf ab, Potentiale als auch Grenzen unterschiedlicher grundlagentheoretischer Zugänge (Systemtheorie, Neo-Institutionalismus, Soziologie der Konventionen) aufzuzeigen, um steuerungsbezogene Fragen von Bildungseinrichtungen zu analysieren und empirisch zu untersuchen.
About the book. A prerequisite for the successful realization of lifelong learning lies in educational institutions that create the framework for the professional accompaniment and support of individual learning and educational processes. With a view to the organizational level, questions of control then come into focus, which also aim at a renewal or improvement of the strategic, structural, cultural as well as supply-related characteristics and processes of educational institutions. The anthology aims to show potentials as well as limitations of different basic theoretical approaches (systems theory, neo-institutionalism, sociology of conventions) to analyze and empirically investigate control-related issues of educational institutions.

- Matthias Alke: Kooperation als Koordinationsform im Spannungsfeld pluraler Handlungs- und Beziehungslogiken. Zum Analysepotenzial der Soziologie der Konventionen für die erziehungswissenschaftliche Organisations- und Steuerungsforschung. [Cooperation as a form of coordination in the field of tension of plural action and relationship logics. On the analytical potential of the sociology of conventions for research on organization and control in educational science.]
- Stephan Dahmen: Organisationen als Kompromissmaschinen: Zur Mikrofundierung von Organisationen im Neo-Institutionalismus und der Soziologie der Konventionen am Beispiel Sozialer Hilfen am Übergang von der Schule in den Beruf [Organizations as Compromise Machines: On the Microfoundation of Organizations in Neo-Institutionalism and the Sociology of Conventions Using the Example of Social Assistance in the Transition from School to Work.]
- Regula Julia Leemann, Sandra Hafner: Optimierung in der Organisation von Bildung als Aushandlungsprozess zwischen nationaler Harmonisierung und regionaler Diversität. Einblicke in die Governance der Institutionalisierung der Schweizer Fachmittelschule (FMS) aus der Perspektive der Soziologie der Konventionen [Optimization in the organization of education as a negotiation process between national harmonization and regional diversity. Insights into the governance of the institutionalization of the Swiss Fachmittelschule (FMS) from the perspective of the sociology of conventions.]
- Moritz G. Sowada: Steuerung durch Bewertung? Eine konventionentheoretisch-gestützte Analyse der bewertenden Einflussnahme durch Schulinspektion von außen [Control through evaluation? A Convention-Theoretical Analysis of the Evaluative Influence of School Inspection from Outside.]