Transformation through Educational Digitization? On the Governance of the Digital School World

Mario Steinberg (2021)

SWS Rundschau, 61(4), pp. 431-451

Digitalisierung hat spätestens mit der COVID-19-Pandemie in den Schulen Einzug gehalten. Doch bereits vor den pandemiebedingten Schulschließungen waren Bildungsinstitutionen Gegenstand zahlreicher Digitalisierungsformen. Der vorliegende Beitrag analysiert aus einer akteur*innenzentrierten Perspektive, wie Akteur*innen auf verschiedenen Ebenen den Umgang mit Digitalisierung rechtfertigen, den Wert des Digitalen für ihre Lebenspraxis beurteilen und damit an der Umsetzung von Digitalisierungsreformen mitwirken. Exemplarisch dargestellt werden Rechtfertigungspraxen von Lehrpersonen, Schulleiter*innen und „innovativen“ Lehrpersonen, die unter dem Begriff des „Educators“ zusammengefasst werden. Die Analyse erfolgt unter Zuhilfenahme der Soziologie der Konventionen. Der Beitrag diskutiert, wie sich institutionelle Beziehungen und Praktiken im Governance-Regime der Digitalisierung konstituieren und welche Akteur*innen die digitale Transformation auf der Ebene der  Akteur*innen wie beeinflussen.

Abstract. Digitalization and digitization have found their ways into schools at the latest with the COVID-19 pandemic. But even before the pandemic-related school closures, educational institutions were the subject of numerous digitization reforms. The article analyses from an actor-centred perspective how actors at different levels of the education system justify the use of digitization, assess the value of the digital for their life practices and thus participate in the implementation of digitization reforms. Exemplary justification practicies of teachers, head teachers and „innovative“ teachers, who can be summarized under the term „educreator“, are being reviewed. The analysis is carried out with the support of the sociology of conventions. The article discusses how institutional relations and practices are constituted in the governance regime of digitization, and more particularly, which actors influence the digital transformation at the actor level and how.

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